Investigación Social

Lorena Guerrero Granados Investigación Social 04/05/2020 Clase 11-1 El estrés fluía por mis venas una vez más por culpa de la clase de Comunicación Política. Se acerca el final del semestre y si antes tenía 1 millón de trabajos cada semana, ahora ya no los puedo ni contar. No obstante,   entré a la sesión de Investigación Social una vez más con mil cosas en la cabeza. Como siempre, el profesor saludó a los estudiantes que iban entrando a la clase. Luego, la primera bitácora en ser leída fue la de David Suárez y Cobos me pidió que iniciara. Empecé a leer normal y de la nada escuché que el profesor me dijo que parara porque mi audio se estaba trabando por lo que en ese instante me detuve. Cobos me seguía diciendo que ya y yo estaba totalmente callada incluso cerré las pestañas de Internet y el micrófono lo apagué. En ese momento mis amigos que también estaban en la clase me escribieron que no leyera más y me sentía totalmente perdida. El culpable fue el enemigo ...

Lorena Guerrero Granados Investigación Social 27/04/2020 Clase 11-1 La clase de Investigación Social inició una vez más a las 11 de la mañana, obviamente no en el k-205, sin embargo, fui una de las primeras en conectarme a la sesión virtual. El profesor charlaba con algunos de mis compañeros mientras se conectaba el resto; suele preguntarle a los mismos, lo cual se me hace algo extraño. Como siempre, el paso a seguir fueron las bitácoras, tema que la verdad ya me está cansando, no solo porque escribirlas requiere la inversión de mucho tiempo (el cual ya no tengo) y la lectura de estas ya no es interesante, eso no significa que me gustaría leer la mía. No obstante, me parecería más agradable que el profesor propusiera los mejores textos para compartirlos, así podría ser algo más inspirador y enriquecedor para que vaya más allá de “recordar lo que vimos e hicimos la clase pasada”. Para mi sorpresa, Cobos pidió que siguiéramos con nuestra exposición, pues la clase pa...

Lorena Guerrero Granados Investigación Social 20/04/2020 Clase 11-1 Una vez más inició la clase de investigación de manera virtual por culpa del coronavirus, no es lo mismo aprender de esta manera, hace falta ver a la gente, al profesor, los compañeros, el salón y las actividades que podíamos realizar allí cómodamente. En esta sesión, el profesor, luego de preguntar cómo les iba a algunos compañeros, nos informó que este corte también serían evaluadas las bitácoras, razón por la cual estoy escribiendo la mía una vez más. Igualmente, nos recordó que al leerla en clase, sumaría puntos para la nota y así poder subirla. Esta vez, las lecturas se iniciaron con la bitácora de Brisna. En ella, la autora comentó que no era mucho de su agrado que leyeran sus trabajos en clase; a lo que el profesor añadió la frase de un director de cine mexicano, “leer en voz alta es como si estuviera desnudo”, y no puedo negar que me siento muy identificada con dicho enunciado. Cobos t...

Lorena Guerrero Granados Investigación Social 13/04/2020 Clase 11-1 Este día empezó de nuevo a las 7, pues tenía la aburrida clase de comunicación política que dura dos horas pero parecen 88. Luego de 1 hora de hueco que aprovecho para desayunar, se inició la clase de Investigación Social una vez más. Como siempre, la sesión comenzó con la lectura de bitácoras. Una vez más la de mi compañera Kelly fue la seleccionada. Ya nos tiene acostumbrados a leer unas bitácoras muy completas y bien hechas. Esta vez, esa lectura fue interrumpida por Cobos porque la autora mencionaba que tuvo complicaciones con su abuelo, pues tuvo unos problemas de salud en plena cuarentena. El profesor también comentó que su mamá también presentó problemas de esta índole, pues al salir de la casa resultó lastimándose. Esto me recordó que mi abuelita también la estaba pasando algo mal, pues se enfermó y le tocó sacar una cita médica, afortunadamente ya está mucho mejor. La cuarentena es un ti...

Lorena Guerrero Granados Investigación Social 30/03/2020 Clase 11-1 El lunes 30 de abril de 2020 fue mi primera clase virtual de Investigación Social, tras una cancelación y un festivo durante las semanas pasadas. Sin embargo, estos no fueron impedimentos para aprender más acerca de temas relacionados con lo que veníamos viendo. Para esta sesión, debíamos haber enviado un trabajo acerca de las hipótesis, elementos fundamentales para cualquier investigación, sin duda alguna. Después de un montón de preguntas sobre la temática y el taller, para la comprobación del aprendizaje, el profesor realizó una actividad a través de Quizzlet, lo cual me agradó porque es mucho más fácil de manejar. Cuando finalicé, quedé en cuarto lugar, sin embargo, a medida que mis compañeros terminaban, lastimosamente iba bajando de puesto hasta quedar en el sexto. Cuando la gran mayoría terminó de responder las preguntas, el juego se cerró y proseguimos con las temáticas de clase. Cobos come...

2. Nivel Literal Responder  las siguientes preguntas  2.1 ¿De dónde nacen las hipótesis? Las hipótesis son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables. Estas surgen del planteamiento del problema, del marco teórico y de la revisión de la literatura. Debido a la flexibilidad de algunas investigaciones y su enfoque, las hipótesis pueden ir variando dependiendo de la información recolectada, observaciones y conocimientos adquiridos. Además, el alcance inicial de un estudio indica si se formulará o no una hipótesis. 2.2 ¿Qué es una hipótesis nula, alternativa y  estadística? ¿Qué son las hipótesis nulas ? Son proposiciones sobre la relación entre variables y están redactadas en reverso de las hipótesis de investigación, es decir, refuta o niega lo que estas plantean. ¿Qué son las hipótesis alternativas ? Son posibilidades alternas a las explicaciones que proponen las hipótesis de investigación o nula. Estas solo se pueden establec...